¿Cuáles son los retos que debe enfrentar la carrera de Medicina?

Crear una Facultad de Medicina en el Perú no es tarea fácil. Alejandro Bermúdez, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Científica del Sur (UCSUR), asegura que “copiar” el modelo de otra universidad es un error recurrente.

“Se construye, se implementa y luego muchos de los equipos no se usan y la inversión nunca revierte positivamente por no estar en concordancia con el proyecto educativo”, asegura el representante de UCSUR.

Asimismo, señala que la inversión en laboratorios es quizá la más grande que debe hacer una institución educativa y es de extrema importancia, ya que permite entrenar a un estudiante, en ambientes controlados y en las habilidades que debe realizar en la realidad como profesional. También es un espacio de desarrollo intelectual y de nuevos conocimientos, que es una función de suma importancia para una institución formativa de nivel superior.

A su turno, Juana Zavaleta, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), que alberga las carreras de Administración de la Salud y Nutrición y Dietética, destaca que la inversión en un laboratorio depende de la tendencia que se le brinde.

“Pueden haber laboratorios muy caros, muy implementados, pero la tendencia en el caso de la USIL es hacia la formación de profesionales que prevengan las enfermedades: preventivos, promocionales, que también tienen que curar”, enfatiza.

PROMOVER LA INVESTIGACIÓN

Otro de los grandes retos que tienen las facultades de Medicina es la inversión en investigación científica. Theresa Ochoa, jefa de la Unidad Integrada de Gestión de la Investigación, Ciencia y Tecnología de las facultades de Medicina, Estomatología y Enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), hace hincapié en la importancia del desarrollo de una investigación científica local.

“Mucha de la información actualizada sobre los avances en medicina viene de países desarrollados; sin embargo, es fundamental promover la investigación propia, local y regional, porque tenemos patologías y realidades socioeconómicas y culturales propias”, manifiesta.

Aquí radica la importancia de que la investigación científica sea parte de la currícula en las facultades de Medicina y de proveer a los alumnos con el soporte necesario para llevar a cabo sus proyectos.

“El objetivo de la mayoría de las personas que cursan estudios superiores de pre y posgrado es alcanzar un grado académico y no generar nuevos conocimientos. Ese es el ‘chip’ que debemos cambiar”, dice Alejandro Bermúdez, de la Científica.

TENDENCIA POSITIVA

Si bien aún hay mucho por hacer, las proyecciones son positivas. Según comenta Theresa Ochoa, la producción científica en las facultades de Medicina está en aumento gracias a la inversión que realiza el Gobierno para promover la investigación a través del Consejo Nacional de Ciencia , Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec).

En ese sentido, es de resaltar que este mes el Ejecutivo promulgó las modificaciones a las leyes 28303 y 28613, que fortalece el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología y permite al Concytec implementar oficinas desconcentradas para coordinar y articular con los Gobiernos Regionales y los sectores públicos y privados locales las políticas, lineamientos y actividades de promoción de la ciencia, tecnología e innovación.

“Adicionalmente, las universidades ahora reconocen que para poder ser competitivas a nivel nacional e internacional, deben realizar investigación, pues los principales ránkings internacionales están basados en la producción científica, que se mide a través del número de publicaciones científicas en revistas indizadas y en el número de patentes”, subraya.

Por su parte, Bermúdez refiere que la tendencia definitivamente es al alza por los nuevos indicadores para acreditación y licenciamiento, pero el reto está en la velocidad de crecimiento y la calidad de esta para solucionar los problemas reales de nuestra sociedad.